SARESP 2007 5ºANO PORTUGUÊS (tarde)

Observe as expressões de Rex. Ele começa a história ...e termina... .
1. triste e contente.
2. “exibindo-se” e envergonhado.
3. desesperado e animado.
4. bravo e feliz.
No final da história, Rex fica envergonhado porque:
1. esqueceu de tomar banho.
2. desobedeceu a mãe.
3. gritou com o amigo.
4. esqueceu datas de aniversário, nº de telefones, letras de música... .
No terceiro quadrinho, Rex diz que se lembra de tudo: datas, números de telefones, capitais dos países, letras de músicas, placas de carro, campeonatos de futebol. Esta frase termina com reticências (...) para indicar que Rex
1. não se lembra de mais nada.
2. esqueceu o que iria falar depois.
3. continuaria falando de outras coisas que se lembra se sua mãe não o tivesse interrompido.
4. seu amigo o interrompeu para avisar-lhe da hora do banho.
Este texto é uma fábula porque apresenta características como:
1. humor e seres encantados.
2. instruções e imagens.
3. tabelas e informações científicas
4. animais como personagens e moral da história.
O texto começa dizendo Uma formiga sedenta veio à margem do rio para beber água. Para alcançá-la devia descer por uma folha de grama. A palavra alcançá-la refere-se a:
1. grama.
2. água.
3. folha.
4. formiga.
A formiga se salvou da correnteza porque:
1. o rio parou de correr.
2. o caçador a tirou de dentro do rio.
3. caiu um galho de árvore em que ela se apoiou.
4. ela subiu numa folha de árvore jogada ao rio pela pomba.
A formiga viu o caçador preparado para caçar a pomba no momento em que:
1. se debatia na correnteza
2. alcançou a terra.
3. se escondia atrás de uma árvore.
4. foi presa pela rede do caçador.
No início do texto, diz-se que a formiga estava sedenta. Isto significa que a formiga estava com
1. fome.
2. frio.
3. sede.
4. calor.
"Uma boa ação se paga com outra". A frase, escrita entre aspas e em letras maiores que as do texto, indica:
1. a moral da história.
2. que a história acabou.
3. a amizade que se formou entre a pomba e a formiga.
4. que foi o caçador de pássaros quem falou.
No texto acima, o pau-brasil é
1. um personagem de um conto.
2. o assunto de um texto informativo-científico.
3. o personagem de uma história em quadrinhos.
4. o garoto-propaganda de um anúncio publicitário.
A madeira do pau-brasil é:
1. acastanhada.
2. amarelada.
3. avermelhada.
4. amarronzada.
O corante do pau-brasil era utilizado para:
1. fazer tintas para pintura e tingir tecidos.
2. tingir tecidos e fazer corante alimentício.
3. fazer tintas cosméticas e tingir tecidos.
4. tingir tecidos e fazer tintas para escrever.
A madeira do pau-brasil era utilizada na fabricação de:
1. casas, móveis e barcos.
2. móveis, carroças e casas.
3. barcos, arcos de violino e casas.
4. embarcações, arcos de violino e casas.
O autor do texto demonstra sua opinião pela frase:
1. "Ele apresenta flores perfumadas".
2. "Isso gerou riqueza, o que estimulou a adoção do nome "Brasil" para nosso país".
3. "Dá para acreditar!!!"
4. "tem vários nomes populares como ibirapitanga, orabutã, brasileto e pau-de-pernambuco".
Na frase “Abundante no litoral brasileiro...”, a palavra "abundante" significa:
1. em grande quantidade.
2. esgotado.
3. desaparecido.
4. pouco comum.
As crianças entrevistadas pela reportagem do jornal
1. já devolveram os brinquedos proibidos.
2. estão muito dispostas a entregar esses brinquedos.
3. estão resistindo a devolver os brinquedos ao fabricante.
4. querem comprar mais desses brinquedos.
Esta notícia da Folhinha, do jornal Folha de São Paulo, incentiva as crianças a:
1. não entregar os brinquedos proibidos.
2. guardarem esses brinquedos em casa.
3. doar esses brinquedos a crianças carentes.
4. devolverem os brinquedos proibidos ao fabricante.
A manchete dessa notícia é "Sob Suspeita". Este título foi escolhido para a reportagem porque:
1. alguns brinquedos são perigosos para as crianças.
2. as crianças traquinas estão sendo investigadas.
3. a fábrica que produz os brinquedos perigosos fechou.
4. criminosos estão usando bonecos para cometer roubos.
Esta reportagem faz um alerta às crianças.

Vitória de 9 anos, uma das crianças entrevistadas, diz assim "Eu quero ficar com a minha Polly, não quero outra".
A opinião desta garota:
1. está de acordo com a reportagem.
2. é contrária ao que a reportagem alerta.
3. não tem nada a ver com o assunto da reportagem.
4. é diferente de todas as outras crianças.
A reportagem começa dizendo "Foi assim, inconformadas e inseguras, que algumas crianças receberam a notícia do recall da Mattel na semana passada". A palavra recall é explicada no parágrafo seguinte porque é uma palavra de origem inglesa. Ela é usada quando:
1. os fabricantes identificam defeitos em produtos e pedem para devolvê-los.
2. os fabricantes de produtos lançam novidades no mercado.
3. os consumidores estão insatisfeitos com o produto comprado.
4. as crianças compram ou ganham brinquedos.
A última frase do texto diz "Segurança não é brincadeira". A reportagem nos alerta:
1. Devemos brincar com objetos perigosos.
2. Devemos evitar correr riscos mesmo nas brincadeiras.
3. Devemos sempre brincar mesmo que a brincadeira não seja segura.
4. Qualquer brincadeira é sempre segura.
Esta propaganda da marca Philips pretende vender:
1. cofrinhos de porquinhos.
2. porquinhos cor-de-rosa.
3. uma lâmpada mais econômica.
4. brinquedos.
A propaganda oferece economia de energia:
1. aos fabricantes da lâmpada.
2. aos consumidores.
3. às crianças.
4. aos concorrentes.
A lâmpada cor-de-rosa apresentada na propaganda tem forma de cofrinho porque:
1. gasta muita energia.
2. é maior que as outras.
3. emite luz cor-de-rosa.
4. economiza energia.
O anúncio desta lâmpada diz que quem comprá-la estará fazendo um ótimo investimento porque:
1. gastará mais dinheiro comprando-a.
2. economizará dinheiro ao comprá-la.
3. ganhará prêmios do fabricante.
4. estará perdendo dinheiro ao comprá-la.
A pergunta inicial do texto !Quer economizar energia?" tem a intenção de:
1. fazer uma pesquisa com os leitores da revista.
2. duvidar dos leitores.
3. atrair a atenção do leitor para a propaganda.
4. esperar que o leitor envie uma carta respondendo a pergunta.
Essas informações podem ser encontradas em:
1. um manual de primeiro socorros.
2. um livro de Artes.
3. uma revista para médicos.
4. uma revista para crianças.
A cola é usada para prender:
1. os dois lados da cartolina.
2. o jornal na cartolina.
3. a tira pequena na cartolina.
4. a gaze ou o papel higiênico sobre o jornal.
Na frase "Depois, decore com desenhos de canetinhas hidrocor e também peça para a turma fazer assinaturas". A palavra "turma" mostra que esse trabalho é destinado a um grupo de:
1. universitários.
2. crianças.
3. médicos.
4. professores de Artes.
Para que se consiga o aspecto de gesso é preciso:
1. medir bem a cartolina.
2. prender firmemente o jornal.
3. várias camadas de jornal e gaze.
4. utilizar canetinha hidrocor.

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Assinale a alternativa correta